精心装扮自己的手串。盘手串的最高境界就是随心所欲。现实证明这样的小动作对孩子没有什么影响，我们为什么要偏偏揪住不放呢？学生上课爱盘手串，或许是思考的一种形式。所以没有任何讲究，手串发污失去了光泽没关系、手串磕碰出现了伤痕也没关系，一定要保持干净卫生。
怎么样才能盘好手串？
盘手串，是个人心情的外在表现，所以应该随心所欲。一、以人为本，不为玩物所累 许多人盘手串并没有什么目的，主要是缓解紧张，释放心理压力。这时候无论你手里盘着的是手串，还是攥着一块石头，只要是能帮你排解心理压力，都是一样的效果。所以没有任何讲究，手串发污失去了光泽没关系、手串磕碰出现了伤痕也没关系，但是一定要保持干净卫生。
二、以物为本，善待世间万物 生活中有许多富有情趣的人，他们总是能把把平淡的事物作出惊人的效果，于是就会把手串盘出晶莹剔透的效果，俗称“玻璃底”。为了达到这个目的，不惜花费时间精力，利用各种工具，例如珠子袋、手套等等。精心装扮自己的手串。什么人玩什么鸟，您的手串漂亮，人也自然精神。三、以佛为本，感念慈悲为怀 有些人修佛，手串的使用非常讲究。
由于佛门的宗派非常多，每个师傅有不同的习惯，每部经书有不同的念法，所以个人拜的师傅怎么教，你就按照原样传承下去。 盘手串的最高境界就是随心所欲。您如果想简洁明了，听我的“盘！盘！盘！”有人心情烦，粗手快快盘。有人心情闲，手套慢慢玩。有人穷讲究，绿豆来陪伴。有人学习禅，口中念经卷。个人有不同，都因你喜欢。
请问这个手串是不是被我盘坏了？还有盘下去的必要吗？
以下是鸿璐的一些浅见，希望对您有所帮助木质文玩可以算是现代文玩的半边天，其可以算是在最为传统的佛珠手串的材质，说到木质文玩不得不提的就是小叶紫檀，其凭借着油性充盈、木质细腻、纹路瑰丽等特点俘获了无数玩家，被玩家称之为“木中之王”足见其在玩家心目中的地位之高令人咋舌，那么如此优秀的小叶紫檀又要如何盘玩呢？小叶紫檀的包浆原理小叶紫檀之所以能被玩家如此疯狂追喷除了其自身过硬的品质以外就要说小叶紫檀的包浆了，小叶紫檀在盘玩之后所呈现的包浆就是木质文玩玩家追求的“玻璃底包浆”，有了玻璃底包浆加持后的小叶紫檀更加润泽透亮美艳至极！小叶紫檀的玻璃底包浆也被玩家视为小叶紫檀盘玩的核心，那么被视为核心的玻璃底包浆又是如何形成的呢？小叶紫檀的包浆形成如菩提类文玩的包浆形成有着本质的却别，菩提类文玩的包浆形成主要依靠汗液油脂经过盘玩后沁入菩提类文玩的木质结构当中从而形成上色包浆，小叶紫檀的包浆则与汗液油脂一点关系也没有，小叶紫檀的包浆形成主要依靠其自身油脂挥发至珠子表面后与空气接触形成氧化薄膜，氧化薄膜逐渐变硬便形成了包浆！这也是为什么优质的小叶紫檀在良好的存放环境下也可以包浆的原因，并且小叶紫檀盘玩的核心则是对于珠子的抛光和加热，目的就是让其内部的油性更快、更好的挥发至珠子表面与空气氧化反应！小叶紫檀盘黑了怎么办小叶紫檀的玻璃底包浆是玩家追求的最终目标，但是小叶紫檀的美却是极为脆弱的因为被菩提类文玩视为上色包浆必备的汗液油脂对于小叶紫檀来说却是末日般存在的，小叶紫檀接触汗液油脂后，汗液油脂会沁入到小叶紫檀的木质结构当中从而阻塞其自身油脂的挥发，导致小叶紫檀发乌变暗甚至盘玩成一串黑煤球！那么小叶紫檀盘玩变黑了怎么办呢？小叶紫檀变黑这件事儿还要从两个方面来看，小叶紫檀内部含有丰富的紫檀素，这种物质就是决定小叶紫檀颜色的关键古时候紫檀素也是一种天然的红色染色剂！小叶紫檀在长时间接触氧气氧化后紫檀素也会因为氧化而变深，这也是为什么小叶紫檀刚入手的时候红润盘玩一段时间后颜色开始变暗的原因，如果盘玩方法没有问题颜色变色的小叶紫檀会有玻璃底包浆的加持变得润泽靓丽，如果是变得暗淡无光那么就是第二种情况了，这种情况就是小叶紫檀的盘玩沾染了汗液油脂，这种情况小叶紫檀发黑会伴随着变暗、变乌、没有光泽，出现这种情况的小叶紫檀也并非没有救了，轻微程度的沾染汗液只需要佩戴棉布手套隔绝汗液油脂盘玩一段时间小叶紫檀便可以重振旗鼓，如果小叶紫檀已经因为沾染汗液油脂成为了黑煤球那么只能重新抛光了！结语小叶紫檀作为木质文玩之中的翘楚材质其价值自然不言而喻，优秀的小叶紫檀更是可遇不可求！所以对于小叶紫檀的盘玩尽量以隔绝汗液抛光和通风透气静置为主，因为汗液油脂对于小叶紫檀的伤害可能要比想象中的要大！。
我是初中班主任，我班成绩第一的男生天天上课盘手串，我该怎么办？
题主的心情我很理解，因为我也有着相似的苦恼。我们班的超级学霸年级第一，上课特别爱转笔，你在上边滔滔不绝地讲，他在下边嗖嗖不停转。你让他回答个问题吧，他还都会，每次考试都能名列前茅，想批评他一顿都找不到借口，唉！现在我也想明白了，他爱转就转去吧，只要不影响别人就行了。我们认为学生是在搞小动作，其实我们是害怕小动作而影响孩子学习的注意力。
现实证明这样的小动作对孩子没有什么影响，我们为什么要偏偏揪住不放呢？学生上课爱盘手串，或许是思考的一种形式。 就像我的学生上课爱转笔一样，学生在思考的时候，手里可能确实会有一些反复的动作，只是表现的形式不同。例如有些学生在思考的时候喜欢用手薅自己的头发，有的学生喜欢摸自己的后脖子，还的同学可能会用手抠自己脸上的疙瘩等等。
对于学生这样的动作只要不影响别人，没有破坏公物，对自己不至于造成伤害，我觉得是可以包容一下的。 这个孩子喜欢盘手串，表现形式确实与别的同学不同，可能让题主难以接受的是学生手里的东西。没准这个手串是学生非常钟爱的东西，或者对学生有很重要的纪念意义。可以和学生谈一谈，盘不要紧，不能影响他人，不能影响自己的成绩。
如果害怕别的学生效仿，一定要叮嘱这个学生，最好自己把握尺度，不能对班风造成影响。 学生之间是最容易模仿和传染的。记得有段时间班里流行叠纸鹤，一时间不管男生女生，上课下课手里都喜欢拿着一个小方块的彩纸，趁老师不注意就要叠两下，为此我还专门开了一个主题帮会杜绝这种现象。成绩第一的孩子，如果上课的时候盘手串，又是比较公开的形式，不分场合，非常容易导致其他学生的效仿，不是所有的学生都有很强的自制力，不良的班风就容易形成。
因此我建议你和该生谈一下：实在想盘手串，尽量不能被别的同学看到，更不能影响周围的同学，不能发出声音。手串不能佩戴，不能拿出来炫耀，自己一定妥善保管好。 问这个学生是否家长知情，问清楚手串的归属问题和来源。鼓励孩子把学习的主要心思放到学习上，避免玩物丧志。总结：我觉得这名成绩第一的孩子上课喜欢盘手串，还不等同于一般上课做小动作，作为教师，我们还是应该问清楚情况，不要实行简单粗暴的处理方式。
